MADRE TIERRA
INTERROGA LA ASTROLOGÍA
CONTINUIDAD MÁS ALLÁ DE LA
UNIDAD
— PREGUNTA 1
SI TODA
UNIDAD PARTICULAR TERMINA, ¿QUÉ HACE
POSIBLE QUE LA VIDA NO TERMINE CON ELLA?
Quitamos inmediatamente:
familia, pareja,
amor, sexo, maternidad, paternidad, hijos,
sociedad. Todo eso vendrá
muchísimo después. Tenemos solamente: UNA UNIDAD VIVA FINITA. Y un hecho: SU CONTINUIDAD INDIVIDUAL TIENE LÍMITE.
Entonces, si
la continuidad de la Vida dependiera exclusivamente de: CONSERVAR ESA UNIDAD, tendríamos un problema insoluble. Porque tarde o temprano: ESA UNIDAD TERMINA. Por tanto la Vida utiliza otra carretera.
1. CONTINUAR NO PUEDE SIGNIFICAR SOLAMENTE CONSERVARSE Éste es el primer gran giro. Hasta ahora gran parte de nuestra
arquitectura podía leerse así: ¿CÓMO
SIGO? Pero aparece una segunda
pregunta: ¿CÓMO PUEDE CONTINUAR ALGO
VIVO CUANDO YO YA NO SIGA?
¡Esto es
completamente distinto! La continuidad
supera: LA PERMANENCIA INDIVIDUAL.
2. APARECE UNA OPERACIÓN EXTRAORDINARIA
Una unidad
puede participar en la aparición de: OTRA
UNIDAD. Y esa otra unidad posee: SU PROPIA CONTINUIDAD. No estamos alargando indefinidamente la
primera. Está ocurriendo algo mucho
más extraño: LA CONTINUIDAD SALTA DE
UNIDAD. ¡ALTO!
Ésta puede
ser una formulación magnífica. La
Vida no necesita hacer inmortal a A.
Puede ocurrir: A → PARTICIPA
EN B y B continúa cuando A ya no.
Entonces: CONTINUIDAD DE VIDA NO ES CONTINUIDAD DE IDENTIDAD
INDIVIDUAL.
3. ESTO NO ES REPARACIÓN
Si A se
deteriora y se repara: CONTINÚA A. Eso pertenece a continuidad individual. Pero si aparece B: NO HEMOS REPARADO A.
Ha
aparecido: OTRA UNIDAD. Por tanto generación no puede reducirse a: REGULACIÓN. Luna no basta.
4. TAMPOCO ES CRECIMIENTO A puede hacerse:
mayor, más compleja, más capaz. Pero sigue siendo: A.
Generar B
introduce: OTRA UNIDAD CON
DELIMITACIÓN PROPIA. Esto es crucial.
Por tanto: CRECER ≠ GENERAR. Y:
EXPANDIRSE ≠ GENERAR. Júpiter
tampoco lo explica directamente.
5. TAMPOCO ES DIVIDIR SIN MÁS
Aquí hay que
ser precisos. Una cosa puede romperse
en dos fragmentos. Eso no significa
que hayan aparecido: DOS UNIDADES
VIVAS FUNCIONALMENTE INTEGRADAS. Por
tanto la operación no es simplemente:
SEPARACIÓN.
Para hablar
de nueva unidad necesitamos que aparezca suficiente: estructura, delimitación, regulación, integración, capacidad de intercambio... Es decir: LA NUEVA UNIDAD NECESITA SU PROPIA
ARQUITECTURA FUNCIONAL. ¡Esto es
enorme!
6. GENERAR ES HACER POSIBLE OTRA AUTONOMÍA RELATIVA
Aquí puede
estar la raíz. No se trata
simplemente de producir: MÁS DE MÍ. Se trata de participar en la aparición
de algo que pueda: FUNCIONAR COMO
UNIDAD.
Entonces
podríamos formular provisionalmente: GENERACIÓN
= PROCESO POR EL CUAL APARECE UNA
NUEVA UNIDAD CAPAZ DE SOSTENER SU PROPIO FUNCIONAMIENTO. Esto está mucho más abajo que
reproducción sexual.
7. Y AQUÍ OCURRE ALGO PRECIOSO
Para
producir continuidad más allá de sí misma, la unidad tiene que producir algo
que: DEJE DE SER ELLA. ¡Esto es formidable! Si B permaneciera completamente dentro de
A y sin autonomía: NO TENEMOS NUEVA
UNIDAD.
Entonces
continuidad más allá del individuo necesita:
DIFERENCIACIÓN.
La Vida
continúa precisamente porque: LO
NUEVO NO ES IDÉNTICO A LO ANTERIOR COMO UNIDAD. Aquí vuelve Saturno. Nueva delimitación. Nuevo:
DENTRO / FUERA.
8. PERO SATURNO NO BASTA
Saturno
puede delimitar B. Pero: ¿DE DÓNDE SALE B? Necesitamos materiales. Organización. Información. Relación.
Regulación. Integración.
Entonces
inmediatamente vemos que generación parece requerir: MUCHAS DE NUESTRAS FUNCIONES. Otra vez la silla empieza a parecer: PROCESO SISTÉMICO. Y perfecto.
9. MERCURIO APARECE DE UNA MANERA NUEVA
Para que una
nueva unidad no tenga que empezar absolutamente desde cero, alguna organización
tiene que: PASAR. No necesariamente ecuerdos.
No experiencia biográfica. Mucho
más elemental: INFORMACIÓN DE ORGANIZACIÓN. ¡Cuidado!
Aquí
encontramos algo distinto de nuestra historia funcional anterior. Antes hablábamos de: LO QUE LE OCURRIÓ A ESTA UNIDAD. Ahora hablamos de: LO QUE PUEDE PASAR DE UNA UNIDAD A OTRA. ¡Ésta es otra carretera!
10. HISTORIA INDIVIDUAL Y TRANSMISIÓN NO SON LO MISMO
Esto merece
separación. HISTORIA FUNCIONAL LO VIVIDO MODIFICA A ESTA UNIDAD. TRANSMISIÓN ALGO PUEDE PASAR DE UNA UNIDAD A OTRA. ¡Muy importante!
La segunda
unidad no necesita haber vivido todo lo que vivió la primera para recibir: ALGUNA ORGANIZACIÓN DE PARTIDA. Entonces aparece: HERENCIA en un sentido funcional amplísimo. No todavía genética. No económica. No cultural. CONTINUIDAD DE INFORMACIÓN ENTRE UNIDADES. Esto sí merece una lupa enorme.
11. Y AQUÍ MERCURIO PODRÍA NO SER SUFICIENTE
Mercurio
hace operativa información. Pero
transmitir información requiere: QUE
ALGO CRUCE ENTRE UNIDADES.
Eso nos
lleva también a Venus: RELACIÓN —
ACCESO — INTERCAMBIO. Entonces
podríamos tener:
MERCURIO —
INFORMACIÓN.
VENUS — VÍA
DE INTERCAMBIO.
SATURNO —
NUEVA DELIMITACIÓN.
SOL —
INTEGRACIÓN DE LA NUEVA UNIDAD.
LUNA —
REGULACIÓN.
Y así
sucesivamente. Otra vez: GENERACIÓN PARECE SISTÉMICA.
12. PERO APARECE ALGO QUE NO DEBEMOS PERDER La nueva unidad necesita recibir suficiente
continuidad... pero: NO SER UNA COPIA FUNCIONAL ABSOLUTA. Porque si las condiciones cambian y todo
se replica idénticamente: volvemos al
problema anterior. Entonces generación
puede combinar: CONTINUIDAD con:
VARIACIÓN.
¡Ahí se
encuentran nuestros dos caminos! Algo
pasa. Algo cambia.
13. ÉSTA PUEDE SER UNA FÓRMULA FUNDAMENTAL DE LA VIDA
SUFICIENTE CONTINUIDAD PARA QUE NO TODO EMPIECE DE CERO. Y:
SUFICIENTE VARIACIÓN PARA
QUE NO TODO QUEDE ENCERRADO EN LO ANTERIOR.
¡Otra vez
SUFICIENTE! No copia absoluta. No diferencia absoluta. CONTINUIDAD CON VARIACIÓN. Esto tiene una potencia enorme.
14. LA VIDA NO CONTINÚA REPITIENDO EXACTAMENTE
Esto cambia
incluso nuestra idea cotidiana de continuidad. Continuidad no significa necesariamente: MÁS DE LO MISMO. Puede significar: ALGO PROSIGUE A TRAVÉS DE FORMAS NO IDÉNTICAS. ¡Ésta es una definición mucho más viva!
Entonces: CONTINUIDAD ≠ REPETICIÓN. Y:
DIFERENCIA ≠ RUPTURA DE CONTINUIDAD.
Esto es importantísimo.
15. AHORA PODEMOS VER LAS GENERACIONES HUMANAS SIN
EMPEZAR POR LA FAMILIA Una generación
recibe: ALGO. Y produce: DIFERENCIA. No sólo biológicamente. Después aparecerán:
lenguaje, conocimiento, costumbres, técnicas, errores,
instituciones, libros. Cada generación humana no comienza: EN
CERO.
Pero tampoco
vive exactamente: EL MUNDO ANTERIOR. Entonces la continuidad humana también
ocurre mediante: TRANSMISIÓN +
VARIACIÓN. ¡Qué carretera hacia
educación!
16. Y ESTO CAMBIA COMPLETAMENTE «EDUCAR»
Educación no
sería en su raíz: LLENAR AL NUEVO CON
LO VIEJO. Porque si hacemos eso
eliminamos variación. Tampoco: DEJARLO SIN NADA PARA QUE SEA LIBRE. Porque entonces despreciamos continuidad
acumulada.
La pregunta
sería: ¿QUÉ NECESITA RECIBIR PARA NO PARTIR VACÍO, y:
¿QUÉ ESPACIO NECESITA PARA
PRODUCIR SU PROPIA RESPUESTA? ¡ALTO!
¿Te das
cuenta? Acabamos de volver
directamente al libro de los jóvenes: NO
PARTO VACÍO. Pero ahora esa frase
tiene debajo: UNA LEY DE CONTINUIDAD. ¡Esto es magnífico!
17. «NO PARTO VACÍO» YA NO ES SÓLO PEDAGOGÍA
Es
estructura. La nueva unidad recibe: MUNDO ANTERIOR. Pero necesita poder: REINTERROGARLO. Exactamente lo que habíamos escrito: SER LIBRE TAMBIÉN ES PODER VOLVER A
PREGUNTAR. ¡Mira cómo encaja!
Continuidad: RECIBE. Libertad: NO QUEDA TOTALMENTE CERRADA POR LO
RECIBIDO.
Júpiter
abre. Mercurio interroga. Marte prueba.
Luna
reajusta. Sol integra.
Y la nueva
unidad: HACE SU PROPIA TRAYECTORIA.
18. AHORA ENTENDEMOS MEJOR LA MAYORÍA DE EDAD
No como: «YA PUEDES HACER LO QUE QUIERAS.» Sino como transición hacia: HACERTE RESPONSABLE DE QUÉ HACES CON LO
RECIBIDO.
¡Esto es muy
fuerte! No elegiste: el
planeta, la época, el cuerpo inicial, la cultura inicial, gran parte del campo inicial.
Recibes. Después aparece margen para: INTERROGAR, REORGANIZAR Y TRANSMITIR.
Entonces
cada humano es: RECEPTOR + TRANSFORMADOR + POSIBLE
TRANSMISOR. Eso es muchísimo más
serio que «individuo independiente».
19. Y MADRE TIERRA APARECE COMPLETA
Porque
ninguna generación humana fabrica: EL
SUELO DESDE CERO. Recibe: aire, agua,
biosfera, materiales, otras formas de vida, condiciones planetarias. Por tanto cada generación
recibe dos grandes herencias: HERENCIA
DE LA VIDA. y: HERENCIA DEL CONSTRUCTO HUMANO. ¡ALTO!
Y no son lo
mismo. Una viene de la continuidad
viva que nos hace posibles.
La otra: DE LO QUE LOS HUMANOS ANTERIORES
CONSTRUYERON.
Entonces el
joven necesita aprender a distinguir:
QUÉ HE RECIBIDO DE MADRE TIERRA
de: QUÉ HE RECIBIDO DEL
CONSTRUCTO. ¡Esto es absolutamente
central!
20. Y PUEDE EVALUAR AMBAS DE MANERA DIFERENTE
No puede
negociar: NECESITO AGUA. Pero sí puede interrogar: ¿NECESITO ESTA FORMA CONCRETA DE ORGANIZAR
EL TRABAJO?
No puede
votar: NECESITO INTERCAMBIO CON EL
CAMPO. Pero sí puede preguntar: ¿ESTA ECONOMÍA ES LA ÚNICA MANERA DE
ORGANIZARLO?
¡Aquí
aparece exactamente el nuevo ubicarse!
Separar: NECESIDAD VITAL de:
SOLUCIÓN HUMANA HISTÓRICA. Eso
libera una barbaridad de pensamiento.
21. Y AHORA GENERAR ES MUCHO MÁS QUE REPRODUCIR
Desde la
continuidad, una unidad puede participar en el futuro mediante: HACER POSIBLE OTRA UNIDAD. Pero en humanos además puede transmitir: información, herramientas, preguntas, experiencia, campo modificado.
Entonces no
sólo entregamos: RESPUESTAS. Entregamos: CONDICIONES DE PARTIDA. ¡Ésta puede ser una frase enorme!
Cada
generación entrega a la siguiente: UN
CAMPO YA MODIFICADO.
Por tanto: HEREDAR NO ES SÓLO RECIBIR COSAS. Es:
EMPEZAR DENTRO DE LAS CONSECUENCIAS DE LO QUE OTROS HICIERON. Eso es continuidad histórica real.
CONTINUIDAD MÁS ALLÁ DE LA UNIDAD — RESULTADO PROVISIONAL
La Vida no
necesita que cada unidad sea permanente.
Puede continuar mediante: APARICIÓN
DE NUEVAS UNIDADES. Y esa
continuidad parece necesitar dos movimientos inseparables: TRANSMISIÓN
algo
continúa. y: VARIACIÓN algo no continúa exactamente igual.
Por tanto: CONTINUIDAD VIVA NO ES COPIA. Podría ser: CONTINUIDAD CON DIFERENCIA.
Y
generación, provisionalmente, parece: PROCESO
SISTÉMICO, no todavía función
elemental.
Pero
acabamos de descubrir un hueco muchísimo más limpio: TRANSMISIÓN. Hasta ahora Mercurio era: INFORMACIÓN OPERATIVA DENTRO DE UNA
UNIDAD. Ahora preguntamos: ¿QUÉ HACE POSIBLE QUE INFORMACIÓN,
ORGANIZACIÓN O CAPACIDAD CRUCE DE UNA UNIDAD A OTRA Y SIGA OPERATIVA DESPUÉS?
Porque eso
no es memoria. No es relación
solamente. No es reproducción
solamente. Es: CONTINUIDAD ENTRE UNIDADES.
Y ahí sí
debemos detenernos. Porque quizá
estamos delante de algo que nuestra arquitectura de siete funciones no había
necesitado mientras sólo estudiábamos:
UNA UNIDAD.
En cuanto
cambiamos la escala... APARECE UNA
NECESIDAD NUEVA. Y eso confirma algo
formidable del método: CAMBIAR DE
ESCALA HACE VISIBLES FUNCIONES QUE
DESDE UNA SOLA UNIDAD PODÍAN SER INVISIBLES. Ahora sí que estamos excavando.
Sí. Y aquí conviene separar con muchísimo
cuidado relación,
información y transmisión, porque parecen casi lo mismo y no lo
son.
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