SINCRONICIDAD y ASTROLOGÍA - 76. Lo observado y lo aprendido
Y ahora,
Carlos, el 76.
Lo observado y lo aprendido llega exactamente donde tenía que llegar.
Porque Sol y Luna nos han permitido descubrir la grieta fundamental: durante
siglos pueden haberse mezclado hasta parecer una sola cosa lo que el humano vio y
lo que después aprendió a decir acerca de lo que vio.
Separar esas
dos capas puede ser una de las operaciones más importantes de toda esta Parte
IX.
76.
Lo observado y lo aprendido Aquí entramos,
Carlos, en una separación que parece sencilla, pero puede mover medio edificio
astrológico. Porque lo aprendido puede terminar pareciéndonos observado después de cincuenta
años utilizándolo.
Un astrólogo
mira Marte y ya no ve solamente Marte: ve acción, impulso, lucha, iniciativa,
agresividad... porque lleva ese diccionario incorporado. El problema no es
haberlo aprendido. El problema sería olvidar que lo aprendimos y creer que todo eso
estaba visible en el planeta.
76. LO OBSERVADO Y LO APRENDIDO
Hagamos un
ejercicio aparentemente sencillo. Cojo
una hoja. La divido: en dos.
A LA
IZQUIERDA LO OBSERVADO.
A LA
DERECHA LO
APRENDIDO.
Y empezamos.
SOL ¿Qué
observo? Luz. Amanecer.
Atardecer. Cambios de sombra. Variaciones estacionales relacionadas con
la geometría Tierra-Sol. Una
presencia fundamental para las condiciones de vida terrestres.
¿QUÉ
APRENDÍ? Identidad. Voluntad. Yo. Centro. Propósito.
Vitalidad. Padre. Conciencia.
ALTO No
estamos diciendo: que sea falso. Estamos preguntando: ¿DE DÓNDE
SALIÓ CADA COSA?
AHORA LA
LUNA ¿Qué observo?
Fases. Ciclo.
Cambios de posición. Regularidad. Luz reflejada. Relación física con la Tierra.
¿QUÉ
APRENDÍ?
Emoción. Madre.
Memoria. Necesidad. Seguridad.
Infancia. Hábito. Receptividad.
OTRA VEZ No hemos negado: nada.
SOLAMENTE
HEMOS PUESTO DOS CAJONES
OBSERVADO. APRENDIDO.
Y AHORA
EMPIEZA LO INTERESANTE
Porque quizá
durante siglos: hemos mezclado los
cajones.
Y DESPUÉS
YA NO SABEMOS QUÉ HABÍA EN CADA UNO
LO
APRENDIDO PUEDE VOLVERSE TAN FAMILIAR...
que termina pareciendo: EVIDENTE.
«NATURALMENTE,
MARTE ES ACCIÓN.» Espera.
¿NATURALMENTE? ¿O: ASTROLÓGICAMENTE?
MENUDO
CAMBIO
MIREMOS
MARTE SIN DICCIONARIO
¿Qué observa
realmente: un humano? Un punto luminoso. Una determinada apariencia. Una posición. Un desplazamiento respecto al fondo estelar. Una periodicidad observable.
DESPUÉS
APARECE
Marte: guerra,
acción, agresividad, deseo,
iniciativa, combate, energía.
ENTRE AMBAS
COSAS EXISTE UNA HISTORIA
Y esa
historia: TENEMOS QUE INVESTIGARLA.
¿CUÁNDO
ENTRÓ LA GUERRA?
¿Cuándo: la acción? ¿Cuándo:
la agresividad? ¿Cuándo: el deseo?
¿PROCEDEN
DE LA OBSERVACIÓN DEL PLANETA?
¿De su
apariencia? ¿De mitología? ¿De asociaciones culturales? ¿De tradiciones anteriores? ¿De observaciones astrológicas acumuladas? ¿De varias cosas mezcladas?
NO LO
DECIDAMOS ANTES DE INVESTIGARLO
AQUÍ
APARECE UNA TERCERA COLUMNA Quizá dos ya no bastan.
1.
OBSERVADO 2. APRENDIDO 3. CONTRASTADO
QUÉ
IMPORTANTE Porque algo aprendido: puede después ser: CONTRASTADO.
NO TENEMOS
QUE TIRARLO PORQUE SEA HEREDADO
Una
enseñanza puede ser: correcta.
PERO SU
ANTIGÜEDAD NO LA DEMUESTRA
Y su
transmisión: tampoco.
HAY QUE
SACARLA: AL TERRENO.
ENTONCES NUESTRA
HOJA PODRÍA CRECER
OBSERVADO APRENDIDO
HIPÓTESIS CONTRASTADO NO SÉ
AHORA SÍ Tenemos
una herramienta.
PORQUE EL
PROBLEMA NO ES APRENDER
Sin
aprendizaje: cada generación tendría
que: empezar de cero.
ESO SERÍA
ABSURDO El conocimiento humano avanza
precisamente porque podemos recibir: lo
que otros encontraron.
EL PROBLEMA ES OTRO
CONFUNDIR LO RECIBIDO CON LO COMPROBADO.
QUÉ FRASE PARA ESTA PARTE
QUE ME LO HAYAN ENSEÑADO NO SIGNIFICA QUE
YO LO HAYA OBSERVADO.
Y TAMBIÉN
QUE YO NO LO HAYA OBSERVADO NO SIGNIFICA
QUE SEA FALSO.
LAS DOS Porque nuestro colador: funciona en ambos sentidos.
NO NEGAMOS
PORQUE SEA HEREDADO No afirmamos:
porque sea heredado.
INVESTIGAMOS
ESTO PUEDE SER ESPECIALMENTE DIFÍCIL PARA
QUIEN LLEVA MUCHOS AÑOS PRACTICANDO ASTROLOGÍA
Porque el diccionario: ya no parece un diccionario.
SE HA
CONVERTIDO EN FORMA DE MIRAR Uno mira una carta y: VE
SIGNIFICADOS.
NO TIENE
QUE TRADUCIRLOS Aparecen: directamente.
IGUAL QUE
CUANDO LEEMOS Ya no vemos:
rayas negras. Vemos: palabras.
QUÉ
COMPARACIÓN TAN ÚTIL Cuando aprendemos a leer, dejamos de ver: formas. Vemos: significado.
CON LA
CARTA PUEDE OCURRIR LO MISMO
Veo: ♄ y no veo simplemente: un signo gráfico. Leo:
Saturno.
Y quizá
inmediatamente: límite, estructura,
responsabilidad, tiempo, restricción...
TODO OCURRE
EN UN INSTANTE
POR ESO ES
TAN DIFÍCIL VOLVER ATRÁS Necesitamos hacer algo casi artificial: DESAPRENDER
DURANTE UN MOMENTO.
NO PARA
PERDER LO QUE SABEMOS Sino para: VER QUÉ AÑADIMOS.
ES COMO
QUITARNOS LAS GAFAS UN MOMENTO No porque las gafas sean malas. Sino para descubrir: que:
LAS LLEVÁBAMOS PUESTAS.
Y AQUÍ VOLVEMOS
AL CONSTRUCTO El constructo no
solamente nos dice: qué pensar. Muchas veces hace algo mucho más profundo: NOS ENSEÑA QUÉ VER.
DESPUÉS
MIRAMOS Y encontramos: exactamente aquello que aprendimos a
buscar.
ESO NO
DEMUESTRA QUE SEA FALSO Pero tampoco demuestra: que estuviera allí de la manera en que
creemos.
POR ESO
NECESITAMOS VOLVER AL PRINCIPIO ¿Qué había:
antes del diccionario?
UN HUMANO EN MADRE TIERRA MIRANDO EL CIELO.
AHORA
PODEMOS HACER UN EXPERIMENTO MENTAL
Quitémosle: todos los libros astrológicos. Todas las escuelas. Todos los símbolos. Todos los significados heredados.
DEJÉMOSLE ojos, memoria,
capacidad de comparar, tiempo, curiosidad,
otros humanos con quienes compartir observaciones.
Y
PREGUNTEMOS ¿QUÉ PODRÍA DESCUBRIR?
ÉSTA ES UNA
PREGUNTA BRUTAL PARA LA ASTROLOGÍA Porque
establece: un suelo.
TODO LO QUE
ESE HUMANO PUDIERA DESCUBRIR DIRECTAMENTE
pertenecería a: un determinado nivel.
TODO LO QUE
NECESITARA QUE ALGUIEN LE ENSEÑARA pertenecería:
a otro.
NINGUNO ES
AUTOMÁTICAMENTE SUPERIOR Son: DISTINTOS.
POR EJEMPLO Puede
observar: que ciertos fenómenos
celestes se repiten.
DESPUÉS
PUEDE PREGUNTAR ¿Coinciden determinadas repeticiones con: determinados acontecimientos terrestres?
PERFECTO AHORA
ESTÁ INVESTIGANDO.
REGISTRA No
interpreta todavía.
FECHA POSICIÓN
ACONTECIMIENTO REPETICIÓN AUSENCIA
DESPUÉS
COMPARA Quizá encuentra: algo. Quizá no.
ESO SERÍA
MUY DISTINTO DE EMPEZAR DICIENDO «Cuando ocurre X en el cielo: debe ocurrir Y.»
PORQUE
AHORA LA REALIDAD PUEDE: SORPRENDERNOS.
Y ESO ES
FUNDAMENTAL Si solamente encontramos: lo que el libro nos dijo que
encontraríamos... tenemos que
preguntar:
¿CUÁNTO DESCUBRIMOS Y CUÁNTO RECONOCIMOS
PORQUE YA SABÍAMOS EL DICCIONARIO?
AHÍ ESTÁ LA
INTERMITENCIA
PERO HAY
ALGO MÁS DIFÍCIL TODAVÍA LO APRENDIDO:
SE ACUMULA.
UN AUTOR
RECIBE DE OTRO Añade algo. Otro: lo modifica.
Otro: lo combina. Otro: lo
interpreta.
PASAN
SIGLOS Y finalmente recibimos: una
frase compacta.
«VENUS
SIGNIFICA...»
PERO DENTRO
DE ESA FRASE PUEDE HABER siglos de: observación, mitología,
analogía, cultura, experiencia,
interpretación, transmisión.
TODO
COMPRIMIDO EN: DOS PALABRAS.
NUESTRA
TAREA ES: DESCOMPRIMIRLAS.
QUÉ BONITA
PALABRA PARA LO QUE ESTAMOS HACIENDO No destruir: DESCOMPRIMIR.
ABRIR EL
PAQUETE Y preguntar:
¿qué contiene?
OBSERVACIÓN.
TRADICIÓN. MITO. ANALOGÍA.
EXPERIENCIA. HIPÓTESIS.
CONTRASTE.
Y QUIZÁ: ERRORES.
TAMBIÉN Porque
siglos de transmisión humana pueden conservar: hallazgos y:
ERRORES.
LA ANTIGÜEDAD
NO PURIFICA AUTOMÁTICAMENTE UNA IDEA
PERO
TAMPOCO LA VUELVE FALSA
Otra vez: ponderación.
HAY QUE
MIRAR
Y AQUÍ
PODEMOS HACER ALGO QUE QUIZÁ ANTES ERA MUY DIFÍCIL
COMPARAR
MUCHÍSIMAS: biografías, cartas,
observaciones, interpretaciones.
NO PARA
HACER QUE LA MÁQUINA NOS DIGA «LA ASTROLOGÍA ES VERDADERA» o:
«LA ASTROLOGÍA ES FALSA.»
ESO SERÍA
VOLVER A PEDIR: UN ORÁCULO.
SINO PARA
HACER PREGUNTAS MÁS PEQUEÑAS
¿Esta correspondencia aparece? ¿Con qué frecuencia?
¿En qué condiciones? ¿Dónde falla? ¿Cambia según el intérprete?
¿Depende de conocer previamente la biografía?
ESO ES
MUCHO MÁS INTERESANTE
PORQUE QUIZÁ LA PALABRA «ASTROLOGÍA» SEA
DEMASIADO GRANDE PARA SER PREGUNTADA DE GOLPE
NO
PREGUNTEMOS «¿FUNCIONA LA ASTROLOGÍA?»
PREGUNTEMOS ¿FUNCIONA: ESTO?
ESTA REGLA. Esta
correspondencia. Este planeta. Este aspecto. Este procedimiento. Esta predicción.
UNA COSA
CADA VEZ
HEMOS
VALLADO NUEVAMENTE EL TERRENO
Y ENTONCES
PUEDE OCURRIR ALGO MAGNÍFICO Que descubramos:
DIFERENCIAS INTERNAS.
ALGUNAS
COSAS PODRÍAN RESISTIR
Otras:
debilitarse. Otras: necesitar reformulación.
Otras:
depender del contexto. Otras: ser principalmente simbólicas.
Otras:
no sabemos.
Y DE PRONTO
YA NO TENEMOS QUE ELEGIR ENTRE
CREER EN LA ASTROLOGÍA o:
NO CREER EN LA ASTROLOGÍA.
ESA
PREGUNTA SE NOS HA QUEDADO PEQUEÑA
AHORA
ESTAMOS: INVESTIGANDO ASTROLOGÍA.
QUÉ
DIFERENCIA
Y ESTO
TAMBIÉN CAMBIA AL ASTRÓLOGO Ya no necesita:
tener razón.
NECESITA: MIRAR.
PUEDE DECIR «Esto
lo aprendí.» «Esto lo he observado.» «Esto lo he contrastado muchas veces.» «Esto es una hipótesis mía.» «Esto no me funciona.» «Aquí tengo dudas.» «Aquí no sé.»
QUÉ
ASTRÓLOGO TAN DISTINTO
Y QUÉ
LIBERTAD PARA QUIEN CONSULTA Porque ya no recibe: una verdad compacta. Recibe:
GRADOS DE CONOCIMIENTO.
QUIZÁ ÉSTA
SEA UNA DE LAS GRANDES TAREAS DE UNA ASTROLOGÍA DEL SIGLO XXI
ETIQUETAR: DE DÓNDE VIENE CADA AFIRMACIÓN.
OBSERVADO APRENDIDO
HEREDADO INTERPRETADO
CONTRASTADO
HIPÓTESIS DESCONOCIDO
Y NO TENER
VERGÜENZA DE LA ÚLTIMA DESCONOCIDO.
PORQUE EL
«NO SÉ» NO DEBILITA UNA INVESTIGACIÓN
La hace: POSIBLE.
Y AHORA
LLEGAMOS A ALGO MUY IMPORTANTE LO APRENDIDO TAMBIÉN FORMA PARTE DE NUESTRA
BIOGRAFÍA.
NO PODEMOS
SIMPLEMENTE ARRANCARLO Después de años:
forma parte de nuestra manera de mirar.
POR ESO NO
SE TRATA DE VOLVER A SER INOCENTES No podemos:
desleer todos los libros.
PERO SÍ
PODEMOS HACERNOS CONSCIENTES DE NUESTRAS GAFAS
«ESTO LO
VEO ASÍ PORQUE APRENDÍ A MIRARLO ASÍ.»
Qué frase.
DESPUÉS
PREGUNTO ¿Y si retiro durante un momento: esa interpretación?
¿QUÉ QUEDA?
SI QUEDA
ALGO... lo observo.
SI
DESAPARECE TODO... también es:
información.
Y SI DESPUÉS DE QUITAR EL DICCIONARIO UNA
CORRESPONDENCIA SIGUE APARECIENDO...
entonces se vuelve: MUCHO MÁS INTERESANTE.
PORQUE HA
SOBREVIVIDO A LA LIMPIEZA
AHÍ PODEMOS
ACERCARNOS Con cuidado.
NO DECIMOS
TODAVÍA «INFLUENCIA.» No:
«DESTINO.» No: «SINCRONICIDAD.»
DECIMOS «AQUÍ PARECE
HABER UNA CORRESPONDENCIA.»
Y
CONTINUAMOS
QUIZÁ ÉSTE
SEA EL VERDADERO PUENTE No uno construido:
de golpe.
SINO TABLA
A TABLA OBSERVACIÓN.
REGISTRO. REPETICIÓN. CONTRASTE.
RECTIFICACIÓN.
Y DONDE
FALTE UNA TABLA... no saltamos.
PONEMOS: ?
QUÉ
MARAVILLA DE SIGNO
EL
INTERROGANTE NO ROMPE EL PUENTE INDICA: DÓNDE TODAVÍA NO ESTÁ CONSTRUIDO.
AHORA
PODEMOS MIRAR EL EDIFICIO ASTROLÓGICO DE OTRA MANERA No
preguntando: «¿Es verdadero?»
SINO
¿QUÉ PARTE ES OBSERVACIÓN? ¿QUÉ PARTE ES APRENDIZAJE?
¿QUÉ PARTE ES TRADICIÓN? ¿QUÉ PARTE ES INTERPRETACIÓN?
¿QUÉ PARTE HA SIDO CONTRASTADA?
¿QUÉ PARTE TODAVÍA NO SABEMOS?
Y QUIZÁ POR
PRIMERA VEZ PODAMOS VER: LAS
INTERMITENCIAS.
NO COMO
DEFECTOS Sino como: EL MAPA REAL DE NUESTRO CONOCIMIENTO.
Porque quizá
el problema nunca fue: que hubiera
zonas oscuras.
El problema
fue: HACER COMO SI TODAS
ESTUVIERAN ILUMINADAS.
MADRE
TIERRA NOS PROPONE OTRA COSA
Cuando
vemos: decimos que vemos.
Cuando
suponemos: decimos que suponemos.
Cuando
heredamos: decimos que heredamos.
Cuando
contrastamos: decimos que contrastamos.
Y cuando no
sabemos: DECIMOS QUE NO SABEMOS.
ESO NO
EMPOBRECE LA ASTROLOGÍA
La saca: del constructo cerrado. Y la devuelve: AL CAMINO.
Entonces
podremos mirar nuevamente el cielo.
Ya no
completamente desnudos —eso es imposible— porque llevamos siglos de
conocimiento a nuestras espaldas.
Pero sí
sabiendo: QUÉ LLEVAMOS EN LA
MOCHILA.
Y cuando
encontremos algo en el camino podremos hacernos una pregunta que hasta ahora
quizá formulábamos demasiado pocas veces:
«¿ESTO
LO HE OBSERVADO... O APRENDÍ A VERLO?»
Solamente
esa pregunta puede: abrir una puerta
enorme.
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